大学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分的(de)规范(fàn)是什么(me)是学分制，教(jiào)育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学(xué)分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大(dà)学开(kāi)端试行学分制(zhì)，现在(zài)学分制变革已在国内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学学分是(shì)什(shén)么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计(jì)量单(dān)位 ，按学期核算，每门(mén)课程(chéng)及实践环节的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的规(guī)则(zé)为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按学分收费(fèi)的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能(néng)够评判学生在(zài)大学(xué)期间的学习常(cháng)识的(de)广度，学(xué)生获得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也(yě)就越多(duō)。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点评学生优异(yì)程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美(měi)国哈佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师(shī)制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二(èr)、学分(fēn)制(zhì)的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征(zhēng)，又有彻底学(xué)分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学(xué)年(nián)制方案性强、专业(yè)分类紧密完(wán)好的特性，又(yòu)具有学(xué)分制的某些长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课(kè)程(chéng)的选(xuǎn)修方面，给予(yǔ)学生在必(bì)定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结(jié)业总学分(fēn)作为结(jié)业规范的一种教育(yù)管理准则，它(tā)要求依照培养目(mù)标(biāo)和教育方案中各(gè)门课程及(jí)教育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各类(lèi)课程(chéng)的份额(é)，以(yǐ)及准予学(xué)生(shēng)结业的最低总(zǒng)学蒙古女人为什么不能碰分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩点学分(fēn)制是在学(xué)分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能用以显现学生(shēng)每(měi)门课(kè)程(chéng)的学习成果的质量(liàng)，以及(jí)学年和结业总成果质(zhì)量(liàng)的(de)教育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式(shì)为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制(zhì)也是在学分制的(de)基础上(shàng)发生的一种能(néng)用以显(xiǎn)现学(xué)生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的(de)教育管(guǎn)理准则。

　蒙古女人为什么不能碰　实施加权学(xué)分，将教育方案中的学(xué)分，依据(jù)课(kè)程类别，求学成(chéng)果差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生(shēng)学习成果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是在(zài)要求学生修满(mǎn)教育方(fāng)案(àn)规则的最低学格外，还应修(xiū)满(mǎn)课外附加(jiā)学分才干(gàn)结业的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科(kē)比赛(sài)与学术(shù)活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文体活动与公(gōng)益(yì)活(huó)动的状(zhuàng)况(kuàng)来(lái)鉴定。

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